Mathematics learning assessment is an evaluation process conducted to measure students' understanding and ability in mathematics materials. Mathematics learning assessment has a very important role in helping to improve the quality of learning, support student development, and ensure the effectiveness of teaching in the educational environment.

Asesmen pembelajaran matematika merupakan proses evaluasi yang dilakukan untuk mengukur pemahaman dan kemampuan siswa dalam materi matematika. Asesmen pembelajaran matematika memiliki peran yang sangat penting dalam membantu meningkatkan kualitas pembelajaran, mendukung perkembangan siswa, dan memastikan efektivitas pengajaran di lingkungan pendidikan.

Indonesia menghadapi tantangan dalam memiliki guru matematika yang berkualitas. Oleh karena itu, inovasi diperlukan untuk mengatasi keterbatasan ini, termasuk pelatihan guru dan pengembangan metode pengajaran yang efektif. Meningkatkan minat dan motivasi siswa terhadap matematika merupakan tujuan penting dalam inovasi pembelajaran matematika.

Psikologi pendidikan merupakan ilmu yang penting dikuasai oleh pendidik untuk membantu memahami perilaku dan emosi belajar siswa. Guna Menjembatani hal tersebut, Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) menyelenggarakan webinar series#4 2023.

Sabtu, 27 Mei 2023, Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA UNY telah menyelenggarakan Webinar Series #3 yang mengusung tema “Profesi pendidik matematika yang komunikatif, kolaboratif, kritis & kreatif berjalan dengan sukses dan lancar”.  Sebanyak 217 jiwa terdaftar sebagai peserta yang berasal dari hampir semua wilayah Indonesia baik dari unsur praktisi, mahasiswa, guru dan dosen.

Saturday, May 27, 2023, the Mathematics Education Study Program FMIPA UNY held a Webinar Series #3 with the theme “The profession of communicative, collaborative, critical & creative mathematics educators".  A total of 217 people registered as participants who came from almost all parts of Indonesia from practitioners, students, teachers and lecturers.

Siswa tidak jarang mengalami kesulitan selama proses belajar matematika di sekolah. Hal tersebut salah satunya disebabkan kurangnya guru dalam memaksimalkan penggunaan media pembelajaran. Guru cenderung membuat media pembelajaran yang simpel, akibatnya proses pembelajaran kurang interaktif. Pengembangan media pembelajaran matematika digital/virtual sebagai  media interaktif berupa represntasi virtual berbasis web masih jarang diketahui oleh mayoritas guru matematika.

Indonesia is transitioning from the 2013 curriculum to the merdeka curriculum. Several aspects of the curriculum have changed which may confuse teachers and prospective teachers, especially in the field of mathematics education. In order to bridge this, the Mathematics Education Study Program at Yogyakarta State University (UNY) held a webinar series.

Indonesia sedang melakukan masa transisi dari kurikulum 2013 menuju kurikulum merdeka. Beberapa aspek di dalam kurikulum terjadi perubahan yang mungkin membuat bingung para guru dan calon guru terutama dalam bidang pendidikan matematika. Guna menjembatani hal tersebut, Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) menyelenggarakan webinar series.